Színes levelezés kilencedikesekkel

Kedves Kolléganőmmel – Csenkiné Bihal Máriával - gondoltunk egy nagyot: Mi lenne, ha 9. osztályban a Levelezés elmélet tantárgyat közösen tanítanánk – felváltva, együttműködve? Ő adná az évek alatt jól bevált tematikát és tananyagtartalmakat, én pedig egy kis ízelítőt az integrált tanulás módszertanából, amit a tanfolyamaimon tanítok: vagyis a rendszerezés és rögzítés érdekében minél több képességünket vonnánk be a tanulásba, elsősorban elmetérképek készítésével. Sokféle módon, oldalról közelítünk meg egy-egy témát, igyekezvén életközelivé, emészthetővé tenni az amúgy ezen korosztályhoz - tapasztalatai híján - nem túl közel álló tananyagot. Előkerültek hát a színes ceruzák, filctollak, A/3-a

Mit gondolunk a gyorsírásról?

A gyorsírás olyan, mintha egy új nyelvet tanulnánk: érdekes és nehéz. A legkülönlegesebb tantárgy, nagy lehetőség. Kreatív és titokzatos, hiszen csak az olvassa/érti, aki tanulta. Különleges jelölések, rövidítések, elvek…, Nagyon izgalmas, néha kisgyereknek érezzük magunkat, amikor fonetikusan olvasunk – a hozzá nem értő dadogásnak, makogásnak vélné, ha hallaná; ebből születik az értelmes szöveg. Ha lehetőséged lesz rá, tanulj meg gyorsírással írni; egy plusz sor az önéletrajzodba, hatalmas segítség továbbtanulásunk során jegyzeteléshez, nagyobb esély a munkaerő-piacon! Jótanács: Javasoljuk: szerezz be elegendő ceruzát, füzetet vagy vonalas lapot, rengeteg türelmet és időt! Megéri! Így vélek

Kiemelt bejegyzések
Legutóbbi bejegyzések
Archívum
Keresés témánként